發布時間:?2022-04-13 16:03:18??作者:劉芬
日前，依托大運河國家文化公園“研學大運河云平臺”開展的“壯游大運河研學（一期）”項目，順利通過江蘇省終身教育學分銀行管理中心素質學分認定，納入非學歷教育學習成果正式名錄，這也是江蘇省首次將學分銀行向基礎教育領域開放。
本次認定的“壯游大運河研學”項目，涵蓋中國大運河全線的120個研學點，學生通過完成對應板塊內的研學課程，即可獲得1-6個學分。江蘇省學分銀行管理中心主任張璇介紹：“對‘壯游大運河研學’項目的學分認定，目的是希望學生們將在大運河研學中獲得的成長存儲在學分銀行，轉化為未來發展的持續動能?！?/p>
自2013年起，江蘇省啟動建設終身教育學分銀行，積極探索實施終身教育學習成果積累、認證和轉換制度。截至目前，學分銀行已有用戶200余萬人、存入用戶學習成果1210余萬條，主要集中在職業教育和繼續教育領域?！霸谛聲r代教育評價改革的背景下，學分銀行的內涵要進一步豐富，要更加凸顯終身教育的本質要求。本次認定就是對此的積極探索?！睆堣f。
然而，基礎教育有自身的成果認定、積累和轉換制度，學分銀行以何種形式呈現？如何順勢而為、錦上添花？張璇一直在思考這個問題。她發現，多年來中小學素質教育普遍存在考評難、認定難、轉化難的問題，而學分銀行恰恰可以補齊這塊短板。
2021年下半年，由江蘇省教育廳推動、揚州市邗江區啟動試點的“運河思政”項目對中小學素質教育進行積極探索。這一項目依托大運河國家文化公園“研學大運河云平臺”，組織開展了課堂教學、云端探索、研學實踐等內容，立體化呈現了一堂穿越歷史、橫跨中國的“運河思政課”。該平臺集合了運河課程、研學地圖、線路共創、研學打卡、研學報告等版塊，通過線上線下交互功能，創新解決了研學前、研學中和研學后的若干痛點?！啊袑W大運河云平臺’不但是一個內容提供平臺，也是一個課程組織和研學實踐平臺，其中最重要的就是評價認定功能?！贝筮\河國家文化公園數字云平臺研學工作組副組長、“研學大運河云平臺”負責人程顥介紹說。
素質教育成果更需要體現到推進基礎教育高質量發展上，體現到學生發展質量評價上。
2016年教育部等11部門聯合印發的《關于推進中小學生研學旅行的意見》明確提出，要對學生參加研學旅行的情況和成效進行科學評價，并將評價結果逐步納入學生學分管理體系和學生綜合素質評價體系。2021年教育部等6部門出臺的《義務教育質量評價指南》中，已將研學實踐、社會調查等社會體驗作為學生發展質量評價的重要指標?！啊畨延未筮\河研學’獲得素質學分認定，就是對上述政策要求的積極回應，必將起到重要的示范帶動作用?！敝袊逃茖W研究院研究員王曉燕說。
據了解，在“運河思政”項目試點過程中，參與的學校和師生普遍對運河研學實踐環節給予了高度評價。該環節主要設計了河海對話、河湖對話、江河對話、河河對話、山河對話、天河對話等六大模塊，其中的120個研學點，涵蓋了58個大運河世界文化遺產點和27處河道遺產所在的城市。學生可以選擇部分研學點開展研學實踐，并獲得相應學分，所得學分統一納入到學分銀行體系中。
“下一步，我們要推動學分銀行與中小學綜合素質評價體系全面對接，進而打造一個能夠覆蓋終身教育全過程的學分認定、積累和轉換體系?！睆堣硎?。
“讓中小學生都能夠‘研學運河、讀懂中國’，是我們實施‘運河思政’項目的價值所在。希望學分銀行與‘研學大運河云平臺’的合作對接，能夠真正讓‘運河思政’項目落地見效，共同儲備成長、見證成長、激勵成長?！苯K省教育廳副廳長顧月華說。（中國教育報-中國教育新聞網 記者 林煥新 通訊員 劉立璞）
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